歌舞伎町発!ぶれぶれ教員記

歌舞伎町発!ぶれぶれ教員記

大学4年からの教職履修/3年間の教職課程/15校以上落ちた就活/新任の教員生活/歌舞伎町サパー時代/留学・ワーキングホリデー/

【 大学生必見 】後悔はするな!教職課程で絶対に意識して欲しい4つのこと

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人生は常にアップデート!

どうも、ぶれです!

今日は僕が後悔に後悔を重ねている大学時代について、みなさんに是非実践して欲しい4つのことを紹介します!

是非、悔いの残らない学生生活を!笑

 

 

模擬授業をとにかく積極的に行うこと

 

大学の教職課程ってとても人数が多く、なかなか1人1人丁寧に模擬授業を出来る機会が無いんですよね。グル-プでやったり、有志のみ模擬授業をやったり...

なかなかモチベ-ションも上がらないのが現実だと思います。

でも、模擬授業は積極的にやってください!質なんかより数が大事です。

やれば上手くなりますから!

塾でアルバイトしているからって、やる必要ないと思っていませんか?

僕もそうでした。しかし、個別と集団は全く違います。

恥ずかしいからと言って模擬授業から逃げていると、必ず採用試験で赤っ恥をかきます。

 

模擬授業を行ったら、必ずフィ-ドバックをもらいましょう。

これが何故大事かというと、自分が見つけられなかった授業の落とし穴に気付けるからです。よくあるんです。自分が明確に指示を出しているつもりでも、聞いている側からするとよくわからない。イレギュラーな生徒を想定出来ていない。

これは自分じゃ気付けないんです。この指示出しの明確さ、イレギュラ-を想定し、カバ-する力ってとっても教員として大事です。もちろん採用試験でもかなり見られます。

逆に実際に生徒役として他人の授業を聞いたら、この点について気付くはずです。模擬授業をやることも大事ですが、色々な人の模擬授業を見学することも大事です。

 

そして柔軟性を意識した模擬授業の練習をしてください。

具体的には、その場で与えられた教科書のぺ-ジに対して、15分で構成を考え、授業を行えるようにしてください。これには次に書くコミュニティの存在がとても大事になります。

 

コミュニティを作り、勉強会を行う

 

就活が辛い時、なかなか1人では勉強のモチベ-ションが上がらない時、仲間がいるかいないかでは大きく結果が変わります。

これは心理学的にも正しい行動です。人と一緒にやる方が、モチベ-ションは格段に高くなります。既にコミュニティがあればそこに入ればいいし、なければ作るだけです、あなたが!

就活においても、コミュニティに所属するか否かで、圧倒的な情報格差が生まれます。情報が乏しいことは、就活にとって致命傷にもなります。もちろん、教職課程のガイダンスなんかも情報が大事ですよね。

教員の志望度が高い人を見つけて、仲良くなっておきましょう。

 

教育インタ-ンを活用する

大手の教員用就活サイトであれば、よく募集がのっかっています。

NPO系のインタ-ンも、もちろん大事なのですが、実際に学校で働けるものにしましょう。一番良いのは、教員に個人でアルバイトとして雇ってもらう事です。公立の先生でも学生を雇っている人は結構います。公的に募集をかけないので、対象は大学の後輩などになってしまいますが...

簡単なデ-タ入力だろうが、現場に足を運んだことがある人は就活で本当に強いです。なぜなら、教員側の気持ちを理解出来るからです。

教員になった先輩がいれば、是非自分から個人的に仕事をもらってみましょう。自分の為にも、相手の為にもなります。

 

知識を仕入れたらアウトプットする

 

大学の授業では様々な知識を学びます。教育心理学から、各教科における教育実践などなど。しかし、机上で学んだだけでは何の役にも立ちません。学んだ知識は整理して、すぐに実践してみましょう。

授業実践なんてのは取っつき易いですよね。実際に真似て授業をしてみればいいんです。プリントを作成する技術なんかも非常に大事ですから、オリジナルプリントなども既存のものを参考に積極的に作ってみましょう!

 

まとめ

 

とにかく実際にやってみる姿勢を大切にしましょう!

正直、教職課程で学んだ知識は現場ではあまり役に立ちません笑

学んだ知識を実践し、血肉にすることが大切です!

その為にもコミュニティの存在はとても大きいです!

そして今のうちにたくさん恥ずかしい思いをしてください!

 

【私立教員の就活お悩み】自分は教員に向いているのか?なりたい自分とならなきゃいけない自分

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【就活で悩んでいるあなたへ】

まずは、読んでくれてくれてありがとうございます。

就活って本当に悩ましい!悩ましいものだと覚悟して挑んだのに、結局悩む!何で悩んでしまうんでしょうか?今回は私が経験した挫折と対応策を伝授します!悩んでいるのはあなただけではないです!一緒に頑張りましょう!

 

【私らしく、なりたい自分を実現する】

教員を目指す大半の人が、「こういう風な教員になりたい」「こういう風な授業をしたい」という理想像を持っていると思います。就職活動初期は、 私はかなり素の自分に近い状態で挑んでいました。面接でも、「とても元気が良いね」と評判が良かったです。

そもそも人が代替可能な人間になりたくないと思うのは当然です。自分の存在意義がなければ、自分の生に対しても意味を見出せません。人が個性的であろうとするのは、防衛本能の一種でもあると私は思います。

教員を目指す私に置き換えて言えば、今まで誰もやったことのないような授業に挑戦してみたい。自分の柔軟な発想や想像力を生かしたい。自分も面白いと感じ、生徒も面白いと感じれる事をしたい。逆に誰にでもできるような事はやりたくない。そう感じていました。

【今の自分ではいけないという事】

しかし、就活では全く通用しなかったんです。面接では訝しがられ、授業では首を傾げられる。採用試験の度に、自分が否定されるような気がして怖くなってしまう。そうやって、だんだんと自信が無くなっていきました。

あ、このままの自分じゃだめなんだ。 じゃあ、とりあえず無難に教員っぽくやってみるか。そう考えました。

【ならなきゃいけない自分になってみる】

この際ガチガチに固めてやろうと思い、100% 演技で乗り切ってやろうと思いました。履歴書から自己PR、 全てを仮の自分に切り替えました。その結果、余計に印象が悪くなりました。 面接官からは声が小さい、元気がないと言われました。 人生で言われたこともないような言葉でした。

模擬授業ではとても丁寧な言葉遣いで、 つまらないなと思いながら、 つまらない型通りの授業を行いました。 それでも内定を貰える気はしませんでした。

【なぜ私は教員として自信を失ったのか考える】

お先真っ暗です。私は一体何をしているんだろう?これからどうすればいいんだろう?自分は教員に向いていないのかも。そしてふと思いました。そもそも何で自分に自信が無くなったんだろう?結果が芳しくなかったから。人に認められなかったから。じゃあ、 それって自分が自信を無くすのに値する理由なのだろうか?いや、いそんなはずないんです。結果を出すために、認められるために、教員になるわけじゃないんです。自分がなりたいから、なろうとするだけです。それを実現するために、 教壇に立つという前提条件は確かに必要です。言い換えれば、内定という結果です。しかし、この結果は条件なだけであって、 さほど重要じゃない事に気づきました。私には教員になってから、やりたいことがたくさんあることに気づきました。落ち込み、自信を無くした私は、 この条件的な結果に一喜一憂し、 自分を否定されている気がしていただけなんです。この事に気づいた私は、自分らしく、自信を持って採用試験に臨めるようになりました。

【自分は教員に向いていないと思う人へ】

悩みは人それぞれだと思います。しかし、就活に悩んだ人は大体「自分が教員に向いていないのではないか」と考えているはずです。そもそも物事の向き不向きって、やる前に分かるわけありません。その仕事を5年、10年とやって初めて分かることだと思います。やってみなきゃわからない。悩んだらとりあえずGoでいいんです。教員に向き不向きも、正解も不正解もあるわけないです。とにかく自信を持ってください。

 

まとめ

成功や結果の為に、失敗は必要です。今思えば、あんなに苦しかった就活も、必要な期間だったと思います。ただ、漠然と就活って辛そうだなって考えるより、どういう過程で辛く苦しむのか知っていた方が、ポジティブに就活と向き合えます!苦しんでいるのはあなただけじゃありません!是非一緒に乗り越えましょう!

【2020年度版】私立教員志望必見!超おすすめ仲介業者!!

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こんにちは!

ぶれです!

今日は私が利用した私立教員向けの仲介業者3つを紹介します!

私が利用した仲介業者

  1. 教員採用.jp

  2. E-staff

  3. 教員人材センター(キャリアビスタ)

結論

私のおススメは断然教員人材センター!

では、以下で1社ずつ解説していきます!

 

教員採用.jp

最大手の仲介業者です。学校数もかなり多く、更新頻度も高いです。

毎年2回、教員採用説明会&選考会を東京や大阪で実施しており、参加者も多いです。履歴書を登録後、その履歴書を見た学校側から説明会、募集要項が届きます。就活お役立ち情報も配信しているので、登録して損はないです!しかし、あくまで学校と就活生を繋がるだけなので、個人に向けたサポートはしてくれません。

kyoin-saiyo.jp

行くべき??教員採用.jp主催 教員採用説明会&選考会

【概要】

様々な学校がブースを設けて、就活生に向けて学校の説明を行い、就活生は気になる学校に履歴書を渡すことができます。軽めの面接を行なっている学校もあり、採用担当と二人で話せます。以下でメリット、デメリットについて紹介します。

 メリット①個性豊かな学校を発見できます】

地方の学校ほど気合を入れており、説明会を聞くだけでも面白いです。私も屋久島にある学校の説明会に参加しましたが、プレゼンも創意工夫がなされていて、行ってみたいなと思いました!

【メリット②人気がない学校ほど狙い目】

有名高校とその他の差がとても顕著です。就活生は名前の知ってる学校の説明会から参加しますから。誰もいない学校の説明会に一人で参加した際、そこの学校は校長先生が一人で来ていて、約一時間近く二人で世間話が出来ました。採用のことはもちろん、教育について貴重なお話を伺えたのはありがたかったです。こんな機会は滅多にありません。

【メリット③突っ込んだ質問が出来る】

学校側は募集に意欲的な学校ばかりですので、立場的にも就活生はガツガツ質問しやす

い環境です!給与のこと、福利厚生のこと、研究日のこと、じゃんじゃん聞けます!受けなきゃ二度と会うことなんてないですから、積極的に聞きたいことは聞きましょう!

【メリット④採用試験対策になる】

採用担当と話せる機会もありますし、実際に模擬面接を行う学校もありますから、何かと良い経験になります。たくさん話して、失敗して、面接そのものに慣れる機会にしてさい!

【デメリット①結局は「受けて!」】

参加者に対する優遇措置は特にありません。建前は選考と称してますが、要するに学校側は是非受けに来て!が結論です!その場で合否も何もないです。HPに掲載されてる募集要項を渡すだけの学校もあります。

【デメリット②呼び込みが面倒くさい】

会場は大学のサークル勧誘期間と同じ雰囲気です。とりあえず説明だけでも聞いて!とりあえずパンフレットだけでも貰って!この対応が非常に疲れます。断れない人は言われるがまま振り回されておしまいです。

【デメリット③体力的にきつい】

張り切って朝一から行くと、午後で疲労がピークに達します。オススメは午後ちょっと前くらいに行くことです。途中参加くらいで丁度良いです!情報量も多く、歩き回るのでとにかく疲れます。覚悟して下さい。

Esaff

こちらも大手の仲介業者です。面接等を行い、自分のプロフィールを登録後、会社が自分に合う求人を送ってくれます。書類は会社側に提出し、会社が学校に提出してくれます。こちらも時期に寄りますが、求人はかなり送ってきてくれます。電話も掛けて来てくれるので、学校に関する質問も出来ます。良いと思います。

www.e-staff.jp

教員人材センター(キャリアビスタ)

あまり知られていませんが、ここが最強だと思います。何が良いかって、書類の添削や模擬授業まで見てくれるんです。自分に一人担当が付いてくれるので、連絡もスムーズで相談もしやすいです!圧倒的にサポートが手厚い。これは大手には無い良さです。また、キャリアビスタは一般公開されてない求人も多く持っているそうです!大手ほど求人は持っていないですが、その学校に合格するにはどういう対策をすればいいのか?という点はかなり知識があります。面接の質問内容も事前に教えてくれます。正直キャリアビスタだけで十分だとわたしは思います。

kyoin.co.jp

まとめ

仲介業者にたくさん登録することにデメリット自体はありません。初期の登録が面倒くらいです。私が思うに、仲介業者は量より質だと思います。つまり、手持ちの学校数より、いかに1つ1つの学校の採用試験をサポートしてくれるかです。私は断然、教員人材センタ-をオススメします。

 

それでは今日はこの辺で!!

【2020年度版】私学適性検査って受験する意味ある?答えを教えます!

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みなさんこんにちは!

ぶれです!

今日は私学適正検査について!

に受験するか否か迷っている人は、是非この記事を参考にしてください!

 

結論

 

私学適性検査は受験する必要はありません。

 

では以下でその理由について触れていきたいと思います!

 

理由①選考していない

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私立側はとにかく人を集める事に必死で、学生の履歴書、成績等を見ないで電話やら書類を送ってきます。実際に学校で勤務する方も同じことを言っていました。本当に見ていません。

 

理由②地方ばっかり

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東京都在住の私に対して、関西や九州から連絡が来ました。埼玉や千葉も多かったです。もちろん東京の学校からも連絡はありましたが、ほとんど地方です。きっと地方の私学の方が人手不足が顕著なのだと思います。

私からしたら、縁もない土地の学校にわざわざ採用試験を受験しに行く理由がありません。あちらの学校関係者が都内まで来るわけでもありません。いきなり「採用試験来ませんか?」って、それは行かないですよね笑

 

理由③受験料高すぎ

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正直2万であのクオリティーかって感じです。

私は受験料取りすぎだと思います。

 

理由④特に優遇なし

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私学適正検査を受検し、学校から連絡が来て応募したからと言って、学校のHPから応するのと何も変わりありません。優遇措置には一切期待しない方がいいです。

 

実際何校くらい連絡が来るの?

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教養B 専科B 英語科

私の場合は10校程来ました。7割地方3割都内でした。

 

じゃあ受験するメリットは?

教職教養、専科を勉強する機会が作れる

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教職教養は勉強して損はないです。知っておくべき事はたくさんあります。専科の難易度も結構高いので、採用試験の筆記試験対策になることは間違いないです。英語で言えば英検準1級程度の問題です。良い肩慣らしにはなるでしょう。成績次第では良い自信にも繋がるでしょう!

 

採用試験でたまに聞かれる

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面接の際、「私学適正検査は受検しましたか?」と聞かれる場合があります。履歴書に

結果の記入を求める学校もあります。これは、その学校長が東京私立中学高等学校協会の関係者であるからです。成績が良ければ胸を張って受験出来ますし、印象も良くなると思います。

 

受験する場合、どのくらい勉強が必要?

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私は教職教養の知識がゼロの段階で勉強を始めて、1か月でB判定を貰えました。私学適正検査の過去問と、教員採用試験の過去問を一日一問ほど解いていれば1か月で足ります。コツさえ掴めば、知識が無くても大体答えが分かるようになっています。

 

まとめ

私の結論は「受験する必要なし」です。もし皆さんが受験するのであれば、しっかり勉強してから受験すべきです。D判定を貰った際には、お金を払って自分のイメ-ジをダウンさせるだけの試験になってしまいます。

 

 

【2020年度版】私立教員採用試験対策!採用面接の4つのポイントと質問リストを公開!

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みなさんこんにちは!

ぶれです!

 

採用面接の4つのポイント!

  1. 言葉遣いに気を付けよう!
  2. 目を見て話そう!
  3. 同じ人間として対等に相手を見定める!
  4. やっぱり大事!笑顔と元気!

それでは以下、解説していきましょう!

 

 

言葉遣いに気をつけよう!

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"貴校"と"御校"

みなさん違いは分かっています??貴校は書き言葉御校は話し言葉です。

また一人称は必ず私です。普段から「僕」「自分」「俺」といった言葉遣いをしていると、不思議なくらいアドリブで話すときに出てしまいます!そしてこれを直すのにはとても時間がかかります。就活を始めたら、まずは普段の言葉遣いから矯正しましょう!

教員の就活って机上で勉強する時間が多く、一般企業の就活と別物だと考えてしまいがちですが、マナ-については共通です。書籍等でしっかり学びましょう!

 

目を見て話そう!

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分かっていても出来ないのが"目を見て話す"こと。採用試験において、面接官は就活生が目を見て喋っているか見ています。面接官に穴が空くほど目を見て下さい。あちら側が目を逸らすまで見続けて下さい。

急な質問をされ考える時、どうしても人は視線が動いてしまいます。まずは面接官の首元らへんを意識的に見て考えるようにして下さい。どうしても考える時間が必要な時は、「少し考えても良いですか?」と許可を取ってから長考して下さい!長考が許される時間は5秒くらいまでですこれらも練習が必要です。一度動画を撮ってみてください!本当にびっくりするくらい目が動いてますから笑

 

 面接に臨む上でコレを大切にして!

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  1. 対等な人間として話すこと
  2. 自分が相手を見定め、試す時間でもあること

やっぱり採用面接は緊張します!そんな時、私はこの2つのことを強く意識していました。なぜか採用試験になると、就活生って腰がかなり低くなってしまいます。委縮した状態で自分を伝える事なんて出来るわけありません。

あちらは人手が足りなくて、募集しているんです。私たちはそこに、「私で良ければ手伝いますよ?」ってあちら側に提案しているんです。むしろ私学なんて人手不足で就活生の方が余裕があるんですよ。自信を持ちましょう!

 

やっぱり大事!元気と笑顔!

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教員ってやっぱり"安定感"とか"落ち着き"とかって求められるんですよね。だから、採用面接のときも"少し物静かな感じ"でいこうって勘違いしてしまうのですが...これはあまり効果的じゃありません。どうしても"元気が無い人"っていう印象になってしまうんです。なので、当たり前なんですが元気と笑顔を大切にしてください。

20代前半の方は特にです。"若さ"や"エネルギー"は私たちだけしか持っていない能力です。元気で笑顔の人と話をして不快になる人はいません。基本的な事ですが、大事にしてください!

 

2020年度の採用面接でよく聞かれたこと質問リスト

  • 教員の志望理由
  • 本校への志望理由
  • 理想の教員像、理想の学級経営
  • 教育実習で苦労した事、良かった事
  • 教育実習を通して何を学んだか?
  • 大学で何を学んだか?どういう学部ですか?
  • 何故その大学のその学部に行きたいと思ったんですか?
  • 部活は何をしていたんですか?
  • 長所と短所

 最低でもこの辺はいつ聞かれてもすぐに答えられるよう、原稿を作っておいてください。しかし、決して原稿を読み上げるだけのロボットにならないでください!一言一句思い出して喋ろうとするのではなく、キ-ワ-ドや話の流れを辿って話すようにしてください。ロボット人間はバレバレです。

 

ネットの記事を見ると、よく時事的な質問に対策するよう書かれていますが、私は一切聞かれたことありません。公立では分かりませんが、私立では国の政策や時事的な問題に関する知識は問われません。

よくある意識的な勘違い①

自分の回答に対して、面接官は質問を投げかけてきます。細かい質問だったり、抽象的な質問だったり...この時就活生の頭をよぎるのが「うわっどうしよう...」という気持ちです。

しかし、そもそも自分に興味が無ければ質問なんてしてこないですよね?相手も自分の事を知りたいんです。これはピンチではなく"チャンス"です!完璧に上手く答える必要なんてありませんから、真摯に自分を伝えようとして下さい!

よくある意識的な勘違い②

聞かれたことだけに必死に答えるのが採用面接ではありません!質問に対する回答、その回答に対する更なる質問をされた時は、あちらがそのトピックに興味がある証拠です。あちら側とのキャッチボール、会話が膨らみ更に質問が来るように、なるべく具体的に、新しい情報をたくさん提供しましょう!

 

面接官に聞かれる答えづらい質問リスト

  • 非常勤でなら採用ってなったらどうしますか?
  • 今、何校受けてますか?
  • ちなみに何処の学校ですか?
  • 今までどのくらい受けましたか?
  • もしうちの学校が内定を出したら、どうしますか?
  • スケジュールはどんな感じですか?

あなたがもし専任、もしくは常勤枠で応募しているなら、1つ目の非常勤を勧めてくるパターンは必ず断ってください。大変ありがたい話なのですが、現在専任、常勤を希望しているので、お断りさせていただきます」これで大丈夫です!新卒であろうと、本当にあなたが欲しいと思ったら、学校側は迷いなくあなたを専任、常勤で採用します。自分を安売りしないで下さい!

 

学校側はとにかく就活生がどんな学校を受けてるか知りたいんです。そして早く、確実に人員を確保したいんです。"現在何校受けているか"は素直に答えてもいいと思いますが、学校名を言うのはやめましょう。学校側は受けている学校から品定めをしようとしてきます。聞かれたら、「大変恐縮ですが、実名は伏せさせていただきます」こう答えることによって、あなたが良識のあるしっかりした人間であることをアピール出来ます!

 

内定に関しては、「支えてくれた両親、家族と話し合った上でお返事させていただきま」で大丈夫です!採用スケジュ-ルは学校側もはっきりと情報開示してくれませんから、分かる範囲で答えるだけで大丈夫です。

 

良くないのは変に良く見せようと嘘をついたりしっかり答えられない事です。

分からないものは分からないですし、答えたくないものは答えたくない意思をやんわり

伝えましょう。

 

まとめ

採用面接は練習が必要です。友人、大学関係者、仲介業者を利用してしっかり対策を行いましょう!もちろん慣れも大切ですから、積極的に受けていきましょう!

 

ぶれいくっ!

【 2020年版 】私立採用試験対策!学校の指導動機ってどう書く??※実物見せます!

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みなさんこんにちは!

ぶれです!

百聞は一見に如かず!これから書く人はまず見て下さい!


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参考までに、私の学校志望動機です!

さて、今回は学校の志望動機の書き方です!

 

書きづらすぎる!学校への志望動機

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何故書きづらいか?主に理由は2つあります

  1. 大体の学校がトレンドを前面に押し出し、差別化出来ていない
  2. 情報の開示が少ない 

 

この2点です。現状、グロ-バル教育異文化理解教育ICT化などを前面に押し出して

いる学校がほとんどです。全然教育面では差別化出来ていないんですよ。教育理念も、

言葉が違うだけで、どこも同じような良い事を言ってるんですね。本音の志望動機って、大体こんなもんだと思います。

  • 給料が高い・福利厚生がしっかりしている
  • 採用試験が簡素で楽だから
  • 家から通いやすいから
  • 見知った学校だから
  • 指導したい部活が強い

 しかも募集をかけている学校って、聞いたこともない学校ばかりなんですよね。

でも、そんなこと口が裂けても言えません...

学校への志望動機は、褒めまくって上手くこなすしかありません。

経験上、学校への志望動機より教員としての教育観の方が大事です。

学校側は、その学校で働きたいという熱意を持っている人より、学校側が一緒に働きたいと思う人を探しています。

 

秘技!コペルニクス的転回!

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自分が学校側の採用担当だとしたら、どんな志望動機の人を採用したいか?

これを考える事は大事です。私立の学校業界も、中小企業が一番数が多いんで

す。形だけトレンドに乗っかっている学校も多いです。だからこそ、その学校が持つ

核の部分、教育理念や歴史などを引っ張り出して書くのは効果的だと思います。

 

採用試験に応募する前に....

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ここで働いてみたいな、という学校を探しましょう!私もだいぶ数打ちゃ当たる感覚で

上から順番に出願しましたが、かなり時間をロスしました。経験値が上がったのが確か

ですが、そもそも各学校に対するモチベーションも低かったので精神的に辛かったです。

 

まずは学校でどんなことがしたいかリストアップしてみてください!単純でいいんで

す!私の場合はこうなりました。

  • 海外に行きたい
  • ダンスを教えたい
  • 板書したくないから、電子黒板で授業したい

そしてこれを条件にしてみると.....

  • 留学制度がある学校。なるべく参加者が多く、留学が必修化されているのがベスト!
  • ダンス部がある学校
  • ICT導入が進んでいる学校。教員用のタブレットとかあったらもっといい!

人それぞれ軸はありますが、この辺まで絞るとだいぶ探すのが楽になります!

さすがに全てを叶えるのは難しいので、優先順位を決めて探してみてください!

 

志望動機に絶対に書いてはいけない事

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それは自分とその学校の私的な思い出です!!

これは絶対ダメです!「学生の頃受験して~」「昔友達が通っていて~」これらはその

学校の教員として働く上で、全く関係ありません。どんなに良いエピソードがあろう

と、それは胸の内に秘めてください!

 

まとめ

学校への志望動機はぶっちゃけそこまで大事じゃありません。

自分なりの条件を持って学校を選び、志望動機は褒めちぎる!これだけです!質より量

でいいです!!以上!

 

ぶれでした!

【2020年度版】私立教員採用試験対策!模擬授業11のポイント!

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こんにちわ!

ぶれです!

本日は模擬授業についてです!

 

模擬授業の11のポイント

 

Point 1 試験官は見るな!

Point 2 絶対に試験官を当てない!

Point 3 挨拶→日付と単元(板書)→導入→目当て(板書)の順!

Point 4 見る時間なのか?聴く時間なのか?

Point 5 プリントや資料で意図を伝える!

Point 6 発問→たっぷりの間を作ろう!

Point 7 口癖やイントネーションに注意!

Point 8 動きに要素を散りばめる!

Point 9 想定し得る疑問やトラブルには先手を打つ!

Point 10 わざと間違える生徒を作ろう!

Point 11 台本作りをしよう!

 

それでは各ポイントについて以下で解説します!

 

どっちの形式なの??模擬授業の割合

 

www.brebrekyoin.com

こちらの記事の中で模擬授業には2種類あることをお伝えしました。

2種類の確立は半々ですが、印象としては

 

6月~10月 即興>事前準備あり

11月~3月 事前準備ありのみ

 

就活前半は即興が多かったです。

このような情報は事前に募集要項に記載がある場合もありますし、

問い合わせて聞けることもあります。

"選ぶ"ことは可能です!

 

※今回紹介するポイントの中で、即興の模擬授業では使えない物もあります。

ご了承下さい!

 

模擬授業の8つのポイント

Point 1 試験官は見るな!

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目線は教室の奥の壁

自分の目線より少し高い位置を見ましょう!

そこを軸に左右に動かしましょう!

教室全体をよく見ている

という好印象を与えることが出来ます。

 

試験官の目を見ても緊張するだけです。

大体険しい表情をしていますから。

 

Point 2 試験官は絶対に当てない!

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試験官を実際に生徒だと思って授業を行ってください

と説明されることがありますが、本当に当てないで下さい。

生徒の発言を想像して、空いてる席を当てて演技をしましょう!

 

学校側も当てられることを想定していない場合がほとんどです。

本当に当てて欲しい試験官は

当ててくださいって言ってきます。

 

私は実際に当てて、とんでもない意地悪をされた経験があります。

対応出来ずに試験官に笑われ、そのまま模擬授業は終了しました。

 

試験官は指示が無い限り当てない。動かさない。

これに尽きます。

 

Point 3 挨拶→日付と単元(板書)→導入→目当て(板書)の順!

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どうしたらいいか分からない!

という方はとりあえずこの順番で授業を作ってください!

 

試験官は板書も見たがっています。

正直採用試験ではかなり時間のロスになるのですが、日付と単元くらいはしっかり板書しましょう。

 

目当てを板書する人もいますが、事前準備が可能ならこのような目当てカードを作って、磁石を持ち込んで黒板に貼っちゃいましょう!

 

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また、導入の段階でカラー写真を使うのはかなり有効です!値段が高く、大きく印刷するので持ち運びが大変ですが、効果は抜群です!スマートフォンからコンビニで印刷しましょう!黒板に貼ることで、確実に授業の印象が良くなります!

 

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Point 4 見る時間なのか?聴く時間なのか?

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指示出しの明確さは、模擬授業でとても見られます。今何をする時間なのか、生徒に明確に伝えて下さい!余計な言葉はいらないです!

「聴いて!」「見て!」

これだけでいいです!

格段に進行が分かりやすくなります!

 

Point 5 プリントや指導案で意図を伝える!

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模擬授業は10分~15分とかなり短いです。

基本は導入から展開まで、実際の授業で25分かかるものを、半分の時間でやると思って下さい!

 

無理です。でもやるんです。笑

 

そうなった時に、授業内容は飛ばさないといけないんです。いちいち教科書を音読する時間がありません。学校側も受験者が授業内容を飛ばすことは想定しています。

 

だからこそ、授業の流れが分かるように独自のプリントを作成してください。

実際に僕が作成したプリントを見て下さい。

drive.google.com

どのような流れで授業が進行するか、

どのようなやり方で教えるか、

大体分かるようになっています。

 

このようにプリント作成を行えば、たとえ飛ばしたとしても自分がやろうとしていることが伝わります。実際の授業中に使うであろう資料やプリントも、模擬授業の中で触れられなくても渡しましょう!

 

時間がある人は是非指導案を作成して渡してみて下さい!

自分の授業の流れや意図を確実に伝えられますし、やる気も感じられますよね!

フォ―マットは特に気にしなくて大丈夫です。

 

Point 6 発問→たっぷりの間を作ろう!

模擬授業において"間"はとても怖いものです。

採用試験という場で緊張しているせいか、多くの方は焦って喋り続けようとしてしまい

ます。しかし"間"というのは授業において非常に大事なポイントです。

 

何故なら、生徒を考えさせる時間だからです。

授業の中に数回、考えさせる発問を行い、間を6~7秒ほど取ってみてください。

試験官からの授業の印象がぐっと良くなります!

Point 7 口癖やイントネーションに注意!

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意外と自分の癖に気付かないものです。

一度動画を撮ってみてください!

 

圧倒的に多いのは

  • 「はい!では~」
  • 「えー」
  • 語尾にアクセントを置く

 

口癖って聞き心地が悪いんです!

そして一方的な授業、締まりのない印象に繋がります!

直しましょう!

ちなみに私はどうしても口癖が直らず、all Englishで授業を行うことにしました!

日本語での悪い癖が全て消え、なおかつ自分の英語力もアピール出来るので、これほど

良いことはないです。

全て英語で話すのが難しい場合は、日本語と混ぜて使いましょう! 

 

Point 8 動きに要素を散りばめる!

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フィギアスケートを想像してください。

あれって、様々な観点からのポイントを稼げるように演技を構成していますよね?

ここで芸術点を取ろう。ここで技術点を取ろう。

 

模擬授業も一緒です。

ここで机間巡視をして、生徒を見てるアピールをしよう!

ここでグル-プワ-クを入れて、対話的なアピールをしよう!

一つ一つの動きがポイントに繋がるようにしましょう!

例えば

  • ペアで考えさせる指示
  • 班で考えさせる指示(班がある前提で)
  • 生徒のあて方を工夫してみる(生徒に指名させる等)
  • 教室を見渡してうなずいてみる
  • 対角線から喋ってみる
  • 生徒と目が合った演技をする
  • わざと姿勢よく立ち止まる姿を見せる
  • 机間巡視をして、困ってる生徒に話しかける演技をする

 

ただし、同じ技を繰り返しても加点はありません。一度やれば、あなたが出来ることが分かります。それぞれの観点に対して多様なアプローチをして下さい!

 

Point 9 想定し得る疑問やトラブルには先手を打つ!

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  • ペアワークで一人余ったらどうする?
  • 先に答えが載ってるページを見られる可能性はない?
  • 説明を聞いて、違ったやり方でやる生徒がいる可能性はない?

などなど。

実際の生徒は予測出来ない動きをします。それを予測することは授業を作る上でとても大切な事です!

模擬授業でも全ての可能性を疑い、想定し得る疑問、トラブルが起こらないように工夫するか、生徒を動かす前に指示を出しましょう!

  • 「時々こうやってやる人がいるんだけど、こうじゃないよ!」
  • 「もしこうなったら、こうやってね!」

これを行うことで、しっかりと生徒の動きを予測出来ている事をアピ-ル出来ます!

 

Point 10 わざと間違える生徒を作ろう!

問題を出してみんなが正解を言う授業のシナリオってリアリティが無いですよね?

答えを間違えてしまう生徒はいます。

そういう生徒がいる設定を、わざと模擬授業に組み込むのです!

間違えた生徒に対してどのようにアプローチするか、そこからどのように答えへと導くのか、しっかりアピールしましょう!

 

A君「〇〇〇〇」

先生「A君ありがとう!じゃあ、A君と違う意見の人はいるかな?」

B君「△△△△」

先生「B君ありがとう!B君はこう言ってくれました。でも、A君はこう言ってくれました。意見が分かれたね!何でお互い答えが変わったんだろう?考えてみましょう!」

 

ポイントは

  • 発言してくれた生徒にしっかり感謝する姿勢
  • 間違えてくれたおかげで、他のみんなが学ぶ機会になった事をアピールすること
  • 決して間違えた人が恥ずかしい思いをするような雰囲気を作らない事

 

Point 11 台本作りをしよう!

模擬授業を行う際、一番確実なのが劇のように台本をつくってしまうことです!

自分のセリフはもちろん、プリントを配るタイミング、板書のタイミングなど、動きも

含めて書いてみましょう!

 

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まとめ

いかかでしたか?

模擬授業って本当に難しいんです、、

辛い思い、恥ずかしい思いをする時もあります。

この11のポイントを思い出してください。

やらなきゃ損です。

 

Point 1 試験官は見るな!

Point 2 絶対に試験官を当てない!

Point 3 挨拶→日付と単元(板書)→導入→目当て(板書)の順!

Point 4 見る時間なのか?聴く時間なのか?

Point 5 プリントや資料で意図を伝える!

Point 6 発問→たっぷりの間を作ろう!

Point 7 口癖やイントネーションに注意!

Point 8 動きに要素を散りばめる!

Point 9 想定し得る疑問やトラブルには先手を打つ!

Point 10 わざと間違える生徒を作ろう!

Point 11 台本作りをしよう!

 

それでは今日はこの辺で!

Break!

 

【2020年度版】教員の自己PRってどう書くの??自己PRの5つのポイント!!(実物を大公開!)

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本日のテ-マは自己PR!

 

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ド------ン!!これが私の自己PR!!

作成に当たり気付いた5つのポイントについて今日は伝授します!

 

 

自己PR作成の5つのポイント!!

 

 

Ponit 1 軸は一つに!

Point 2 根拠に強みを散りばめるテクニック!

Point 3 科目を教える上での自己PR!

Point 4 教育的キ-ワ-ドへの意識! 

Point 5 能力の誇示はNG!

 

 

 私立の採用試験において

自己PRと教員の志望理由は必須です!

教員の志望理由についてまだ読んでない方はこちらも読んで下さい!

 

 

www.brebrekyoin.com

 

 

それでは自己PRのポイントについて詳しく解説していきましょう!

 

 

 

 

 

 

 

そもそも自己PRっていつ使うの??

自己PRを使う機会は主に3つあります。

 

1 履歴書の自由記述欄

2 学校側が求める800字程度の自己PR書類

3 面接(長所や短所を含めた自己PR)

 

 

一番大きな違いは"量"です。

内容は変わりません。

より具体的に書くだけで量は埋まります。

大事なのは"要素"です。

 

使用頻度として多いのは1のパターンです。

ここをしっかり固めましょう!

 

自己PR作成の5つのポイント!!

 

Point 1 軸は一つに!

 

私の場合は

"人と信頼関係を構築できる"

これを軸としました。

 

単にここが優れている、これが出来ると能力を列挙するのはやめましょう!

伝わりづらいですし、主張には根拠が必要です。簡潔に!

 

800字くらい書く場合は2つくらいあってもいいですね!

 

 

Point 2 根拠に強みを散りばめるテクニック!

 

実際に私の自己PRの前半部分を見て下さい!

 

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"信頼関係を構築出来る"という主張を支える根拠に

たくさん要素を入れてるんです!

 

 

 

私は人とのコミュニケ-ションを通じて、信頼関係を構築することが大変重要(主張)だと考えております。私は4度の留学経験において、(根拠①+留学経験が豊富+英語力異なる文化や価値の中で人と協働することを通して(根拠②+協働経験がある+英語力+異文化理解がある)他者を受容し、理解することで、(根拠③+他者受容、他者理解が出来る信頼関係を構築することを学びました(主張)

 

 

 

主張は一貫して変わってないです。

根拠を示す過程でさりげなく自己PR要素を散りばめるんです!

これぞ究極のテクニックだと思います! 

 

 

Point 3 科目を教える上での自己PR!

 

自己PRに科目としての要素を入れて下さい。

後半部分を見て下さい!

 

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教員の仕事として、授業はとても大事な事です。

自己PRでもしっかり科目に触れて、

"自分はこの科目を教えたいんだ!"とアピールしましょう!

 

 

Point 4 教育的キ-ワ-ドへの意識!

 

教育的キーワ-ドを自己PRに入れることで、しっかりとした知識があることをアピ-ル出来ます!

 

例えば

  • ICT化
  • 主体的、対話的で深い学び
  • アクティブラーニング
  • 生きる力
  • カリキュラム・マネジメント
  • 入試改革
  • 4技能
  • グロ-バル化
  • 異文化理解
  • 協働学習

 

 

 

挙げればきりがありませんが、このようなキ-ワ-ドを意識して書いてください!

 

 

Point 5 能力の誇示はNG!

 

 

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これらは私が就活初期の頃に書いたものです。

読んでみてどう思いますか??

 

 

"私は出来る人間です"

という自信に満ち溢れていませんか?

 

理由はまた別の記事書きますが、

自己肯定や過度な自信は好まれません。

 

 

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出来ることを"出来る"と書くのではなく

 

"~したいと考えている"

"~に努めたい"

"~出来るように工夫、指導します"

 

このように書くと謙虚さが伝わり、

非常に好印象な自己PRになります!

 

まとめ

 

いかかでしたでしょうか?

 

Ponit 1 軸は一つに!

Point 2 根拠に強みを散りばめるテクニック!

Point 3 科目を教える上での自己PR!

Point 4 教育的キ-ワ-ドへの意識! 

Point 5 能力の誇示はNG!

 

 

これら5つのポイントを意識刷るとともに、自己PRを作るときは教員に求められる資質と自分に今ある資質を重ねて、一点集中でPRを行いましょう!

 

それでは今日はこの辺で!

Break!

 

 

【2020年版】嘘を書くべき?教員の志望理由作成の4つのポイント!※志望理由大公開!

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教員の志望理由、面接でどう話そうかな....

色々ありすぎて何から話そうか......

そんな風に感じたことありませんか?

本日のテーマは教員の志望理由です!

 

教員の志望理由!4つのポイント!!

 

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  1. 嘘や脚色はいらない
  2. 長くてもいいから、想いを分かりやすい言葉に 
  3. エピソード+想いでワンセット
  4. 教育に関わりたい理由→教員になりたい理由→その科目を教えたい理由

結論、この4つのポイントを大事にして欲しいと思います。本記事では各項目について解説をしていきたいと思います。

 

 

採用試験ではほぼ聞かれる教員の志望理由。

皆さんそれぞれが、特別な気持ちを持っていると思います。

しかし、それを限られた時間の中で、採用試験という場で簡潔に話すことは難しいです。言えない事もたくさんあると思います。

綺麗に脚色しなければと思う方もいると思います。

 

この4つのポイントを押さえて、みなさんが志望理由を作成する時、是非参考にして下さい!

 

教員の志望理由!4つのポイント!!

  1. 嘘や脚色はいらない
  2. 長くてもいいから、想いを分かりやすい言葉に 
  3. エピソード+想いでワンセット
  4. 教育に関わりたい理由→教員になりたい理由→その科目を教えたい理由

Point 1 嘘や脚色はいらない

 

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就活初期、私はとにかく綺麗な志望理由を作らなければいけないと、勘違いしていました。謙虚で純粋で真面目な人間を演じようとしていました。

私の初期の志望理由は以下のような感じでした。

自分が英語という言語を通して学んだ文化、価値観に救われた。例えば、高校の時外国人と出会って~~(綺麗な嘘のエピソード)これからの時代を生きる子供にも、英語を学び、異国の文化や価値観に触れる楽しさを伝えていきたい。

 

初期は教員というより、科目に焦点を当てて述べていました。これらを話していく上で、やはり詳しく突っ込まれるんです。そうなるとすぐボロが出るんですね、笑

こいつ本当の事喋ってないな-って勘付かれる。これは本当にあります。

 

この状況は非常に苦しいんですよ。中には完璧に嘘で演じきれる人もいると思います。

教員は演じる側面を素質として求められるとこもありますから、、

しかし、学校側は別に完璧な人が欲しいわけではないのです。

教育現場には完璧な人間、スターはいらないですから。

 

素の自分を飾ることなく伝えた方がいいです!

その方が気持ちも伝わりますし、飾ることのない自分を受け入れてもらった方が安心してその現場で働けると思います。

綺麗な、教員っぽいエピソードを無理矢理話そうとしないで下さい!!

Point 2 長くてもいいから、想いを分かりやすい言葉に 

 

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志望理由は簡潔に!!これは大切な事です。しかし勘違いしないで下さい。短く話さなければいけないわけではありません。

長くて全然良いんです。当たり前だと思いませんか?教員になりたいという想いを語る上で、皆さんそれぞれ特別な思い入れがあるわけです。

 

長くなって当然なんです。熱意を伝えようとして下さい!しかし、決してひとりよがりにならないように!!無駄は省いて、その想いが一番分かりやすく伝わるように工夫しましょう!

Point 3 エピソード+想いでワンセット

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上記のポイントに関連しています。想いを伝える上で、具体的なエピソードは必ず入れましょう。格段に分かりやすくなります!

このような経験をしたからこのように想った

エピソードはなるべく具体的に!安心できるクラス、絆作りなど、抽象的な言葉を使うならばそれが何か聞かれた時に、自分の言葉で説明出来るようにしといてください!

Point 4 教育に関わりたい理由→教員になりたい理由→その科目を教えたい理由

 

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教員の志望理由としてはこの流れが一番良いと思いました。以下で私の教員志望理由を公開しますので、実際に見てみましょう。

大公開!!私の教員志望理由!!

 

私が教員を志望する理由は、主に2つあります。

1つ目は、私がNPO法人のインターンシップでフィリピンに行った時の事です。

私は現地のスラム街で貧困などといった社会問題に多く直面しました。

それと同時に、社会の中で教育が果たす役割の重要性について学びました。

貧困と教育は密接な関係にあるのです。

社会の中で重要な役割を果たす教育に、是非携わりたいと、その時強く思いました。

 

2つ目は、一年間オ-ストラリアにワ-キングホリデ-に行った時の事です。

様々な人種の方が住むオ-ストラリアでの就労を通して、働き方、生活に関する価値観や文化を学びました。そこには日本とは違った、興味深く、素敵な考え方がたくさんあり、私自身とても影響を受けました。

 

元々英語が得意で、塾講師をしていた私は、英語を教える事が好きでした。

英語を学ぶ楽しさを教えたいというのはもちろんのこと、異国の文化や価値観を受容する楽しさもまた、教育現場で伝えていきたいと思い、英語科の教員を志望するに至りました。

以上になります。

※実際にツッコまれたこと(おまけ)

  • インターンシップでは具体的に何をしたの?
  • オ-ストラリアでの就労を通して、印象深いエピソードはありますか?
  • 特に影響を受けた価値観、文化は?
  • 塾でやっていたというけど、集団?個別?
  • 集団指導と個別指導、違いは何だと思う?
  • オ-ストラリアのどこ行ったの?

まとめ

いかがでしたでしょうか?

世の中に教える仕事はたくさんあると思います。

塾や予備校講師、大学の教授だってそうです。

教員の志望理由作成の際は

  • 何故教育という業界なのか?
  • 何故教員という仕事なのか?
  • 何故その科目を教えたいのか?

これらについて真剣に考えてみてください。

そして今日紹介した4つのポイントを押さえながら作成してみてください!!

それでは今日はこの辺で!

Break!!

 

【2020年版】どうしよう!!私立教員の採用試験って一体何をするの??

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こんにちわ!!

ぶれです!!

 

ズバリ!私立の採用試験の内容!

  1. 書類選考
  2. 学科試験
  3. 模擬授業(10分から15分)
  4. 面接、小論文

以下で採用試験の各項目について解説します!

この記事を読み、試験の概要を知った上で対策に移りましょう!

 

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「私学の教員採用試験って、一体何をするの??」

「教員採用試験と何が違うの??」

 

就活生時代、私はこんな疑問をしばらく抱いていました。

ネットが普及した時代にも関わらず、私立に関してはあまり情報が無いんですね。

個々の試験対策については、他の記事でお話しする機会を設けたいと思います。

 

~書類編~

 

www.brebrekyoin.com

 

 

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ズバリ!私立の採用試験の内容!

  1. 書類選考
  2. 学科試験
  3. 模擬授業(10分から15分)
  4. 面接、小論文

 

 書類選考

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履歴書書類選考は採用試験の入り口であり、大切なポイントです!

提出書類としては

  1. 卒業証明書
  2. 教育免許状 又は 教員免許状取得見込み証明書
  3. 成績証明書
  4. 自己推薦書/学校への志望動機/理想の教員像/自身が行う授業について等の書類

 

また、書類選考には二種類あります。

 1 指定の用紙が無い

 これは楽ちんです。是非大学の履歴書を使いましょう!

なにより使いやすい!よく考えて作られてます!

 

 2 学校指定の履歴書、書類を提出

 結構多いんですけど、この履歴書が本当に書きづらい。

実際に埋めてみた事ありますか?レベル。

 「枠小さっ!

ここはどう書けばいいの?

こんな時が多々ありました。

 一番困ったのは、卒業論文についての欄を大きく設けているもの。

私の学部はゼミの数が少なく、入らない人も多くいます。なので卒業論文も書く必要が無いんです。初期は所定の書類にこのような欄を大きく設けている学校は、受験を避けていました。

結局長々と書いても学校は大して興味無いと思います。笑

書いても聞かれない事が多々ありました。

 

書類は文字数を設けて手書きを求めてくる学校もあります。

受験に当たり、提出書類はよくチェックしましょう!

 

学科試験(英語)

 

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英語で言えば、基本は日東駒専の一般入試レベルです。

センターレベルってよく言われますが、採用試験は癖があります。

ライティングもありますし、ことわざ慣用句の知識まで問われることもあります。

中には英語で学習指導案を書かせる学校もありました!

試験は学力のみを測るものとは限らないという事です!

模擬授業

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 模擬授業にも2種類あります。

 1 事前に課題を出され、10分~15分の模擬授業を行う。

準備期間がある場合、もちろん期待値は上がります。

写真自作プリントなど、個性を生かした授業を行えるのは利点ですね!!

 

 2 課題をその場で渡され、20分程度で準備を行い、そのまま10分~15分模擬授業。

 

準備期間が無いので、細かい部分は大目に見てもらえます。

しかし、単元を見てすぐに自分の型にはめて授業を行わなければいけません。

各単元に対する自分の型が無いと厳しいです。

 

 

面接、小論文

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面接は多くの場合2回行われます。

1回目は一般的な面接、その次は最終面接。

最終面接は意思確認がほとんどです。内定と同じです。

私が15校以上受けて、小論文を課したのは2校でした。

その場でお題を渡され、ひたすら書く形式です。

 

課さない学校の方が断然多いです。

特別な対策は必要ないかな、

というのが感想です。

内容としても、教師像授業観時事的なもの

(英語で言えば4技能入試等)を問うものばかりでした。

 

まとめ

 

今回は私立の採用試験に関する大まかな内容をお話ししました。これから就活を行うみなさんには、是非これらの内容を理解した上で対策に移ってください。

 

それでは今日はこの辺で。

Break!!!

【2020年版】私立教員志望必見!自己紹介&気になる就活スケジュールを大公開!

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皆さんこんにちは!

ぶれです!記念すべき初投稿

 

教員の就活情報って、ネットを探してもなかなか見つからないですよね?

 

今日は気になる就活スケジュールについて!

 

 

 

自己紹介

 

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  • 名前:ぶれ
  • 年齢:26歳(一浪一休学を経て、大学四年時から教職を3年間履修)
  • 科目:英語科

 

このブログは

  1. 私立教員を受験予定の学生、社会人の方
  2. 現在教職を履修するか悩んでいる方
  3. 留学について悩んでいる方
  4. 現在教員をやられている方、教育関係者の方

に向けて、情報を発信していくつもりです。

 

教員採用試験については情報はあっても、私立に関してはあまりないのが現状です。

私の場合は四年次から教職を履修し始めたので、友人もおらずかなり孤立した教職課程でした。

 

このブログで伝えていく事が、みなさんのお役に立つ事を願っています!

 

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大公開!私の就活スケジュール

 

さて、就活特集第一弾として、

みなさんに私の就活スケジュールを大公開したいと思います!(理想と現実を含め...笑)

 

スケジュールを参考にしていただく上で以下の点を考慮してください

  • 週に授業は1~2コマ程度しかなく、週5日程度のアルバイト戦士
  • 専任・もしくは常勤のみしか受験しませんでした

 

就活開始!6月

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私の場合、教育実習が5月中旬から3週間行われました。

就職活動は教育実習終了後から開始しようと決めていたので、6月中旬から開始しまし

た。一般的に早い方だと思います。

 

他の記事でもお話ししますが、私は最初仲介業者を利用していたので、そこから送られてくる求人に4〜5校応募しました。

 

結果は惨敗。この時期は応募者数も多く、かなり緊張感があります。

 

私学適性検査準備!7月

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8月に行われる私学適性検査に向け、7月頃から主に教職教養の勉強を始めました。専科は私学適性検査の過去問だけ解いていました。

 

いよいよ本番!8月!

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8月に就活はほぼしていません。

私学適性検査の成績を見て、学校側から連絡があるとのことだったので、無理に動くより私学適性検査に集中しようという考えでした。

 

能動的に場数!9月〜10月

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9月末にようやくちらほら私学適性検査の成績を見て連絡が来始めました。私からしたら「待ってました!」と言わんばかりでした。

 

 

www.brebrekyoin.com

 

私学適性検査についてはこちらの記事でお話ししますが、これはダメだと思い、日本私学教育研究所から自らどんどん出願し始めました。

www.shigaku.or.jp

 

仲介業者から送られて来る求人にもすぐ応募していました。とにかく場数、という考えでした。

 

とにかく辛い!11月

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11月になり、なかなか内定が決まらない

既に12〜3校は受けていました。

焦りからアルバイトも減らしました。私の場合、この時期にたまたま大学の教育実習支援室の方と出会い、一から模擬授業と面接を修正しました。

 

焦りと疲れで、この時期が一番辛かったです。

焦りと目的の勘違い!12月

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12月は学校も、学生側も年内に終わらせたいという気持ちが色濃く出ると思います。

私も焦りからとにかく受けまくっていました。

この時は既に内定を貰うことが目的にすり替わっていました。この時期には採用試験も個別で行うパターンがほとんどです。

 

念願の内定!1月

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結局決まらずに1月。

しかし、徐々に練習の成果が表れ、手ごたえを感じ始めたのもこの時期です。

この月にたまたま良い仲介業者を紹介してもらい、模擬授業、面接を経て専任として内定を頂きました。

 

個人的にはかなり長引いた方です。

私の最初のプランでは夏ごろには終わらせる予定でしたからね......

 

まとめ

色々なタイプの人がいます。

あまり準備せずにスパッと教採やら私立の専任で決まってしまう人がいれば、たくさんを準備したのに、なかなか決まらずに3月までもつれ込む人もいます。

 

一般的な就職活動に比べて時期が遅いので、学生の方は周りを見て焦らずに!(私も当時は「焦らなくていいんだよ」と言われ、「うるさい!」と思っていましたが.......)

 

内定を貰い教員になることが目的ではないはずです。

教員になって何をするのが目的なのかを見失わずに!

ご縁は必ずあります!

 

それでは今日はこの辺で!

Break!!